中華民國合作事業協會電子報 第67期 (Newsletter 67th) 2021年09月01日

《最新消息》

【信合社活動訊息】

1. 淡水一社「本社行動銀行App版次更新，敬請重新下載或更新後使用」(詳全文)

2. 新竹一信「新光信合社認同卡『全聯福利中心 天天採買日』活動即日起至9月30日止」(詳全文)

3. 新竹三信「宣導F-ISAC『偽冒我國金融機構網站及行動應用程式情資』，籲請民眾小心防範、慎防受騙」(詳全文)

【信合社公告訊息】

1. 台北五信「公告本社跨行交易自８月３日起恢復正常收費標準公告」(詳全文)

2. 高雄三信「公布110年度甄選新進員工錄取名單」(詳全文)

3. 花蓮二信「公告受理本社110年度社員子女獎學金」(詳全文)

《政府部門訊息》

【金管會訊息】

1. 110年08月03日銀行局轉知本國銀行110年06月底辦理中小企業放款情形 (詳全文)

2. 110年08月03日銀行局轉知金管會鼓勵票券金融公司將ESG觀念導入業務經營 (詳全文)

《合作社新聞今選》

【台灣農業合作社聯合社】

1. 公布中華民國各界慶祝第99屆國際合作社節合作事業繪畫(含四格漫畫)比賽參賽暨微電影得獎名單 (詳全文)

【台灣主婦聯盟生活消費合作社文選】

1. 英國百年合作社的現代樣貌：The Co-op Food 參與之見聞單 (轉載自綠主張-合作聯合國)

2. 合作抗疫，共同參與，互助力量大 (轉載自綠主張-生活提案)

【中華民國儲蓄互助協會】

1. 公布11005業務競賽區會暨各類組社前20名名單 (詳全文)

2. 公告本會名譽理事長陳望雄先生合作運動發展獎學金申請期間為即日起至11月底止 (詳全文)

《國際新聞》

【WOCCU】
1. 2021年世界儲蓄互助聯盟會議(WCUC)聚焦於多元化、公平和包容性等主題 (詳全文)
Diversity, Equity and Inclusion Take Center Stage at 2021 World Credit Union Conference

2. 世界青年儲互社專業人員聯盟(WYCUP)在世界儲蓄互助聯盟會議(WCUC)頒發獎學金給12位青年得主 (詳全文)

WYCUP Awards 12 Scholarships to 2022 World Credit Union Conference

3. 厄瓜多的普惠經濟計畫新增合作協議以幫助經濟弱勢之移民、難民和當地居民 (詳全文)
An Agreement on Synergies to Drive Financial Inclusion in Ecuador

【ICA】

1. 合作社模式：合作社成為教育的主要參與者 (詳全文)
The Cooperative Way: Cooperatives as key actors in education
2. 共創美好未來：合作社促進發展委員會(COPAC)參與聯合國可持續發展高級政策論壇 (詳全文)
Rebuild better together: COPAC joins UN High-Level Political Forum

Red Brick語言平台合作社獲得Unfound加速器最高獎金
Language teaching platform tops vote at Unfound Accelerator

Unfound加速器由英國合作銀行(the Co-op Bank)提供資金、英國合作社聯合社(Co-operatives UK)和非營利組織Stir to Action共同經營，為新創平台合作社提供合作社營運與業務發展之支援，包括營運計畫、發展策略、產品設計、品牌經營和市場行銷等為期10周的培訓工作坊。今年獲選之六家新創平台合作社在接受顧問指導和培訓課程後，參與線上推廣活動，向觀眾和專家們介紹自身合作社經營業務與未來發展規劃，再由觀眾投票，依得票比例分配由合作銀行提供的10,000英鎊的獎金。票選結果由Red Brick語言平台合作社拔得頭籌，獲得26%得票，2,795英鎊獎金。Red Brick語言平台合作社是一個由教師組成之線上英語教學平台合作社，提供線上英語系列課程，除了一般公式化課程的訂閱服務，他們也提供1對1客製化教學，對以英語為第二外語的學習人員提供適性化課程。平台合作社創辦人Lucy Stephens老師表示：「教師和學生經常在語言補習班得不到滿意的服務與體驗，平台合作社希望能提供公平公正的教學/學習環境，讓社員/會員有機會參與合作社活動，並對平台合作社經營方式發表意見。」Red Brick語言平台合作社近期目標是招募10名教師，營業額達到15萬英鎊。該經營團隊希望未來能與工會及其他合作社一同合作，建立一個擁有30名以上之專業教師、數位強化課程、獨立數位學習等之綜合型平台合作社組織。(詳全文)

適應力強大的合作經濟

A resilient co-op economy

依據英國合作社聯合社(Co-operatives UK)發布的《2021年合作經濟》(Co-op Economy 2021 report)研究報告指出在Covid-19傳染病流行期間，英國合作社組織的經濟運作比傳統的企業組織更具彈性。2020年，在疫情的衝擊下，僅有1.5%的合作社組織宣布解散，而一般企業的解散率為6.5%。同年，新成立的合作社組織幾乎是解散的兩倍(成立193家；解散107家)。相比之下，英國企業的數量整體下降，公司倒閉的數量(389,965家)超過了新成立的數量(382,560家)。合作社數量不僅在疫情期間成長1.2%，英國7,237家合作社的總體營業額更增長近3%(11億英鎊)，達到397億英鎊的營收。雖然整體合作社活躍社員的人數較上一年下降1%，但合作社組織明顯比一般中小型企業更具企圖心。調查顯示，61%的合作社表達對2021年第一季營運增長的信心與企圖心，而一般中小其企業僅有53%的比例。英國合作社聯合社執行長Rose Marley表示：「合作社組織具有如此強大的適應、復原能力，主要是因為合作社成立的目的、所有權和經營管理方式都是以永續發展為目標。在經濟衝擊下，是社員們為其集體長期利益討論制定決策，而不是投資者根據短期回報做出決定。合作社耐心地累積和再投資儲備資金，並盡可能使用社員的資本，而不是透過增加債務來達到快速成長的假象。」合作社特有的運作與經營模式使其能在這一場全球疫情風暴下依然繳出亮眼的成績單。(詳全文)

學校合作社如何幫助青年學習創業知識
How school co-operatives help to teach youth about entrepreneurship

當談到創業教學時，實務經驗的體驗與分享佔有很大的優勢。正如經濟合作暨發展組織(OECD) 2015年發布的研究指出，將創業精神與能力融入教育中有許多優點，例如增加經濟成長、創造就業機會和提高社會面對變化之韌性；在個人層面，則可以促進自我成長、提高學校活動參與度和改善平等觀念等好處。國際勞工組織(ILO)關於促進合作社發展的第193號建議書便要求將合作社原則與實踐之相關教育與培訓納入國家政策，在正式教育與更廣泛的社會教育中進行推廣。西班牙巴斯克地區的Lauaxeta Ikastola學校就是將合作社教育融入教學，傳授學生創業精神與能力的最佳範例之一。Lauaxeta Ikastola約有1,300多名學生，年齡在2~18歲之間，學校本身就是一所合作社，由900多個家庭所擁有，但大多數學生都沒有意識到這一點，直到他們開始經營自己的合作社。Lauaxeta Ikastola於五年前開始進行合作社教育與實務的推動，教師除了教導學生學科知識，也傳授合作價值觀，包含團隊合作、同理心、永續發展等概念。他們支持學生以循環經濟和聯合國可持續發展目標為指導原則創建自己的企業，16~18歲的學生可以在校內成立並經營自己的合作社。這五年來，學生已成功經營幾家合作社，包括一家生態肥皂合作社，學生利用使用過的食用油來製作肥皂並進行販售，創造出循環經濟。Lauaxeta Ikastola認為讓學生親身參與合作社的營運有助於培養他們的創業能力與精神，也在申請大學之前對自己未來生涯的規畫有更多的了解。(詳全文)

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